Научное сообщество

Научное сообщество 13.05.2021 09:38

Можно сказать, что система образования в последнее время шагнула вперед). В частности, важнейшие меры развития государственного регулирования в области предоставления образовательных услуг населению закреплялись как важнейший и главный приоритет административного и социально-экономического реформирования области образования во всех стратегически важных нормативных документах, направленных на совершенствование организации управления в сфере образовательных услуг, двух последних десятилетий, включая концептуальные на настоящий момент (государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы[1]; Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы[2]; Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы[3]; и т.д.). В настоящее время также приняты не менее концептуальные программные акты: очередная федеральная программа, а также Постановление Правительства Алтайского края от 13.12.2019 № 494 "Об утверждении государственной программы Алтайского края "Развитие образования в Алтайском крае", Постановление Администрации Барнаула от 8 сентября 2014 года № 1924 "Об утверждении муниципальной программы "Развитие образования и молодежной политики города Барнаула на 2015 - 2024 годы" и т.д. При этом нельзя не упомянуть о федеральном законе об образовании 2010 года, с которого такая реформа и началась. Также приняты стандарты об образовании, заставляющие многие образовательные организации, доучивать "недоучек" и принимать различных так называемых специалистов, купивших многие диссертации у меня, чтобы получать звания "университетов и институтов". Так как, например, требования к кадровым условиям реализации программ бакалавриата (приказ Минобрнауки России от 01.12.2016 № 1511 (ред. от 11.01.2018)):

• Реализация программы бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на условиях гражданско-правового договора.
• Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, должна составлять не менее 90 процентов.
• Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, должна составлять не менее 60 процентов.
• Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 5 лет) в общем числе работников реализующих программу бакалавриата, должна составлять не менее 5 процентов[1].

Согласно Приказу Минобрнауки России от 13.08.2020 № 1011 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция" с 2021 года меняются требования к кадровым условиям реализации программы бакалавриата:

• Реализация программы бакалавриата обеспечивается педагогическими работниками Организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на иных условиях.
• Квалификация педагогических работников Организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
• Не менее 70 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы бакалавриата, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы бакалавриата на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны вести научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
• Не менее 5 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы бакалавриата, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы бакалавриата на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны являться руководителями и (или) работниками иных организаций, осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники (иметь стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет).

Не менее 60 процентов численности педагогических работников Организации и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности Организации на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны иметь ученую степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в Российской Федерации).